Planeación del 3 al 7 de noviembre de 2014.

                                      SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL                         

                                             INSTITUTO TIA JUANA                              

Turno matutino  

ASIGNATURA: CDL

Planeación semanal

Profesor(a): Alejandra Olvera Arellano

Bloque 2

Los derechos humanos, elementos esenciales para vivir en democracia.

APRENDIZAJE ESPERADO: -Conozca los derechos fundamentales y los derechos humanos en general. -Reconoce y valora los derechos humanos. Reconoce que la dignidad de la persona se encuentra en la base de toda formulación a favor de los derechos humanos. -Aprecia que la Declaración Universal de los Derechos Humanos constituye un fundamento ético de la lucha a favor de la libertad y la paz.

COMPETENCIA: Comprensión y aprecio por la democracia. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Respeto y aprecio de la diversidad

ASPECTOS A EVALUAR -Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

SEMANA 9 3 al 7 de noviembre de 2014

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 3 10:50-11:40 (50 min)	Conozco y valoro mis derechos.	Comentan acerca de los derechos de los niños. Leen los principios de la Convención y completan el cuadro proporcionado por el maestro.(10 min)	Inician lectura colectiva acerca de los Derechos fundamentales igualdad, equidad  y justicia al terminar  responden una serie de preguntas para reforzar el tema. (30 min)	Comparten sus respuestas con el resto del grupo. (10 min) TAREA: Consultar la misión, la visión de la Procuraduría de los Derechos Humanos de Baja California en la sección quienes somos de la página www.pdhbc.org  y escribirlos en su cuaderno.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
MIERCOLES  5 10:00-10:50 (50 min)	Instituciones que protegen los derechos humanos	Comparten en grupo su investigación sobre ¿Cuál es la misión y la visión de  la PDHBC? (10 min).	Reflexionan acerca de la importancia de estas Instituciones que ellos conocen y la importancia que tienen en la vida de su localidad, entidad y país. (20 min)	Para concluir reproducen  en su cuaderno formulario de quejas de la PDHBC y lo llenamos en grupo (20min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
VIERNES 7 7:50-8:40 (50 MIN)		Lectura  acerca de lo que es la CNDH, ¿Para qué fue creada? y ¿Cuáles son sus atribuciones? y ¿Qué se debe hacer para presentar una queja? En equipo leen el texto proporcionado por el docente y contestan una serie de preguntas. (20 min)	En equipo analizan las atribuciones de la CNDH y responde en su cuaderno las preguntas correspondientes (20 min)	Comparten sus respuestas con el resto de sus compañeros.  (10 min) TAREA: Investigar cuando fue promulgada la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Baja California y que establece en su artículo primero.

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 2)	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.