SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CDL
Planeación
semanal
Profesor(a):
Alejandra Olvera Arellano
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Bloque 2
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Los derechos humanos, elementos esenciales para vivir en
democracia.
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
-Conozca los derechos fundamentales y
los derechos
humanos en general.
-Reconoce y valora los derechos
humanos.
Reconoce que la dignidad de la
persona se
encuentra en la base de toda
formulación a favor de
los derechos humanos.
-Aprecia que la Declaración Universal
de los Derechos Humanos constituye un fundamento ético de la lucha a favor de
la libertad y la paz.
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COMPETENCIA:
Comprensión y aprecio por la
democracia.
Apego a la legalidad y sentido de
justicia.
Respeto y aprecio de la diversidad
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ASPECTOS A EVALUAR
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
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SEMANA 9
Del 10 al 14 de noviembre.
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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SESIÓN 1
MARTES 11
10:0-10:50
(50 min)
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Los derechos humanos en mi contexto social.
Situaciones
de violación a los derechos humanos
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Mediante lluvia de
ideas comentar ¿Qué derechos humanos conocen? y ¿Cuál es la importancia de
respetarlos?
(10 min)
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De manera individual
inician lectura del texto proporcionado por el docente, posteriormente
responden algunas preguntas relativas al tema. (30 min)
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Comparten en grupo
sus respuestas.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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SESIÓN 2
MIERCOLES 12
10:00-10:50
(50 min)
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Promoción de los derechos humanos
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Analizan algunas ideas para promover el conocimiento
y el respeto a los derechos humanos en su entorno.
(10 min)
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En su cuaderno escriben las ideas propuestas y comentan en equipo cuál de ellas les
gustaría llevar a cabo. (30 min)
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Responden a las preguntas indicadas por el maestro y
comentan en grupo sus respuestas.
(10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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SESIÓN
3
VIERNES
14
7:50-8:40
(50 MIN)
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La democracia
como forma de vida y de gobierno.
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Mediante
lluvia de ideas comentan
¿Qué es la
democracia? Así como la importancia de está en su vida cotidiana. (10 min)
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En su cuaderno
anotan el concepto de democracia y de
cada uno de los valores que la conforman. Copian en su cuaderno un cuadro
donde escriben la importancia de cada valor.
(30 min)
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Reflexionan
acerca de la importancia de los
acuerdos democráticos para bienestar común.
(10 min)
Tarea:
Elaborar una
historieta que hable de la democracia y sus valores.
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 %
Examen
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones
y proyecto.
(última
actividad de bloque 2)
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
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