ESCUELA
SECUNDARIA: INSTITUTO TIA JUANA 1er GRADO
PROFESOR
CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO
CDL
PLANIFICACIÓN
DE CLASE
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BLOQUE
V
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CONTENIDO:
Participación escolar para una cultura de la legalidad.
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SUBCONTENIDO:
1.2.- Participando en la construcción de una cultura de la
legalidad
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GRUPO
1A
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SESIONES:
6
sesiones de 50 min.
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PERÍODO:
segunda quincena de mayo 2014
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COMPETENCIAS:
.- Valoración
de la democracia como forma de vida y de gobierno.
.-
Sentido
de justicia y legalidad.
.-
Respeto de las diferencias de rechazo a la discriminación
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
El
alumno o la alumna:
Investiga
en su contexto sobre situaciones que vulneran o favorecen la
cultura de la legalidad en la sociedad bajacaliforniana y formula
hipótesis de las causas.
Explora
las condiciones necesarias para fortalecer una cultura de la
legalidad en contextos escolares y propone acciones viables.
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ENFOQUE
DIDACTICO:
Exploracion
en el entorno bajacaliforniano.
Acercamiento
hacia una cultura de la legalidad.
Propuesta
colectiva para impulsar la cultura de la legalidad en la escuela
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ESTANDAR
CURRICULAR:
Los
jóvenes realizan las investigaciones pertinentes, formulan
hipótesis y posibles soluciones hacia el conflicto identificado.
Ponen en marcha planes que concluyan con los problemas
identificados.
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PALABRAS
CLAVES:
Proyecto
Corresponsabilidad
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AMBITO
Adolescente
en sus entornos familiar, escolar y relaciones sociales en
general.
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Actitudes
Siempre
teniendo en cuenta los valores de la democracia, compañerismo y
el respeto como eje fundamental para esta clase
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Habilidades
Habilidad
lectora, comprensión lectora, formalidad en la redacción de
documentos, retención de la información. Investigación
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Valores
Respeto,
libertad, democracia, compañerismo, tolerancia, esfuerzo,
equidad.
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Instrumento
de evaluación
Observación
directa; producciones escritas y gráficas; proyectos colectivos
de búsqueda de información; participación activa.
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SECUENCIA
DIDACTICA |
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ACTIVIDAD
DE INICIO:
1.-
¿Sabes que es la confluencia?. Pregunta al colectivo
estudiantil; después de una lluvia de ideas damos la definición
que se manejará en grupo
(20
min.)
2.-
¿Cómo me beneficia a mí trabajar por mi contexto?. Pregunta de
reflexión introductoria al tema.. (10 min.)
3.-
Ingredientes para que la sociedad viva en una cultura de la
legalidad. Analizamos:
1.-
Que las personas comprendan las leyes y sus derechos personales.
2.-
Que la mayoría de las personas esté dispuesta a cumplir la ley.
3.-
Que la mayoría de las personas rechace el comportamiento
ilegal.
4.-
Que la mayoría de las personas apoye a las instituciones
gubernamentales de procuración de justicia…. (25 min.)
4.-
Fundamentos de un proyecto:
¿Qué
es un proyecto, de que se compone? (20 min.)
5.-
Valores que benefician mi proyecto: Servicio, Perseverancia,
Responsabilidad, Respeto… (20 min.)
6.-
Inicio del proyecto: ¿Cómo elaborar un proyecto?
(15
min.)
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ACTIVIDAD
DE DESARROLLO:
1.-
Actividad: En equipos de tres integrantes, leerán las cinco
razones principales por las que existe la delincuencia, y
escribirán sus propuestas para disminuir la problemática… (20
min.)
2.- ¿Qué
es la sociedad? Analizamos la definición de sociedad como
componente de un Estado… (20 min.)
3.-
Actividad: Realizar el cuestionario de la página 157 del libro
adolescentes bajacalifornianos por una formación ciudadana
democrática hacia una cultura de la legalidad…. (15 min.)
4.-
Actividad: Llenar el cuadro de la página 158: ¿Qué quiero para
mí, para mi familia, para mi escuela y para mi comunidad (20
min.)
5.-Análisis
del proyecto en Tijuana “La presa Abelardo L. Rodríguez… (20
min.)
6.- Las metas a corto, mediano y
largo plazo… (15 min.)
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ACTIVIDAD
DE CIERRE:
1.-
Comparten su trabajo con otros equipos y comentan si en su
comunidad existe alguna experiencia de trabajo en conjunto con
las instituciones de gobierno para combatir la delincuencia.
2.-
Identifican dos problemas que afecten al Estado de Derecho en la
sociedad o en la escuela… (10 min.)
3.-
Analizamos y comentamos la frase de Thomas Edison:
“No
fallé diez mil veces, encontré diez mil formas de cómo no
hacer las cosas… (10 min.)
4.-
Factores para que funcione el proyecto:
Confluencia
Compromiso
Esperanza
Conocimientos
Habilidades
Destreza
… (10 min.)
5.-
Actividad, ¿Qué proyectos realizaste? ¿Cómo lo hiciste?, Que
resultados tuviste?... (10 min.)
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RECURSOS
DIDÁCTICOS:
libro
de la materia
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Evaluación:
Examen=
40
Tareas=
20
Actividades=20
Asistencia=10
Comportamiento=10
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TRANSVERSALIDAD:
Tema
de relevancia social:
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VINCULACION |
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DINAMICA
DE GRUPO
Se
desarrolla en un ambiente con cultura del respeto hacia los
valores preponderantemente más importantes para efecto de que el
estudiante pueda tener la plena confianza en participar y
expresar sus ideas, pensamientos, habilidades y destrezas en el
aula con total libertad.
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Vo.BO.
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