SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
TURNO: MATUTINO
|
ASIGNATURA: ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS
|
PRIMER GRADO
|
|
|
PLANEACIÓN
SEMANAL:
DEL
25 AL 29 DE MAYO DE 2015
|
PROFESORA:
ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
|
|
|
BLOQUE V
|
||
|
PROPÓSITO
|
Construirán
proyectos para el ejercicio de la ciudadanía por medio de acciones que
contribuyan a la promoción y formación de la cultura de la legalidad.
|
|
|
PARTICIPACIÓN ESCOLAR PARA UNA
CULTURA DE LA LEGALIDAD
|
||
|
COMPETENCIAS
POR BLOQUE
|
ü Respeto de las diferencias de rechazo a la discriminación.
ü Valoración de la democracia como forma de vida y de
gobierno
ü Sentido de justicia y legalidad
|
|
|
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
ü Investiga en su contexto sobre situaciones que vulneran o
favorecen la Cultura de la legalidad en la sociedad bajacaliforniana y
formula hipótesis de las causas.
ü Explora las condiciones necesarias para fortalecer una
Cultura de la Legalidad en contextos escolares y propone acciones viables.
ü Participa en estrategias colaborativas fundadas en el
respeto mutuo para promover una Cultura de la Legalidad en su escuela.
|
||
|
ASPECTOS
A EVALUAR
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
|
|
|
DÍA
|
SUBTEMAS
|
INICIO
|
DESARROLLO
|
CIERRE
|
TAREAS
|
MATERIAL
DIDÀCTICO
|
|
MARTES 26
SESIÓN 1
10:00 a 10:50
(50 min)
|
FERIA
DE VALORES
|
Los alumnos se
organizaran en equipos.
|
Comenzarán a
trabajar en sus prototipos para la Feria de Valores.
|
Complementaran
sus prototipos con ayuda de su maestro.
|
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
|
|
MIÉRCOLES 27
SESIÓN 2
10:00-10:50
(50 min)
|
FERIA
DE VALORES
|
Retomarán el
trabajo con sus prototipos de juegos de valores
|
Darán los
toques finales a sus prototipos de juegos de valores.
|
Presentaran
sus juegos de valores en clase.
|
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
|
|
VIERNES 29
SESIÓN 3
7:50-8:40
(50 MIN)
|
Suspensión
oficial de clases
|
|
|
|
|
Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
|
|
ESTRATEGIAS
ESPECÍFICAS
|
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN.
|
|
-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
|
40 %
Examen
20%
Tareas
20%
Actividades
20%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza
del salón)
|
|
PROYECTOS:
|
Portafolio de
evidencia (evidencia del aprendizaje)
|
|
Exposiciones
y proyecto.
(última
actividad de bloque 4)
|
-Biografías
-Cuaderno
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
|
