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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 30 DE
NOVIEMBRE AL 02 DE DICIEMBRE.
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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CULTURA DE LA LEGALIDAD
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BLOQUE 2
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El Estado de Derecho y la Cultura
de la Legalidad
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COMPETENCIAS:
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Construirán proyectos para el ejercicio de la ciudadanía
por medio de acciones que contribuyan a la promoción y formación de la
cultura de la legalidad.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que alumno
aprenda a tomar decisiones.
-Que aprenda
a tomas decisiones adecuadas.
-Que conozca
los elementos adecuados para tomar una decisión.
-Que aplique
los pasos que componen una decisión.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura.
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, mapa mental.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 30
De
08:40 a 09:30
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Toma de decisiones.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a la página 60 y 61 del libro de
texto.
15
min.
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La
docente explicara la lectura antes mencionada y aclarara dudas y comentarios
de los alumnos.
10
min.
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Los
alumnos realizaran la actividad de la página 61 y 62 del libro de texto, una
vez concluido la docente revisara los ejercicios realizados.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
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Miércoles 02
De
07:50 a 08:40
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Estado de Derecho.
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Los
alumnos con ayuda de la docente realizaran una actividad en el patio de la
escuela.
El
grupo se dividirá en tres partes.
10
min.
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El
quipo 1 se llamara los malos, el equipo 2 los ciudadanos, y el equipo 3 la
autoridad.
El
juego consiste en que los malos y los ciudadanos puedan obtener una pelota,
la autoridad observara. Páginas 63, 64, y 65 del libro de texto.
30
min.
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Los
alumnos contestaran las preguntas de la página 65 y 66 del libro de texto,
tomando en cuenta la actividad antes realizada.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
Gis.
Pelota.
Área
en el jardín para realizar la actividad.
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Miércoles 02
De
10:50 a 11:40
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Estado de Derecho.
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El
docente hará un dictado sobre lo que es un estado de derecho.
10
min.
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Los
alumnos de manera grupal leerán el texto de la página 66 y 67 del libro de
texto.
Una
vez concluida la lectura la docente hará preguntas sobre lo leído.
15
min.
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Los
alumnos realizaran la actividad de la página 68 en la cual deberán realizar
un mapa mental sobre el texto antes leído.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de
aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces
necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que
presente dificultad.)
Caso: Gael S.A. se tendrá
especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y
técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas
estrategias.
Caso: Elías, especial
atención en los ritmos y tiempos de trabajos.
Caso: Carlos, especial
atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para
trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en
clase, se harán dictados y lectura en este caso.
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40 % Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas,
participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Actividades en el Libro.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
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