Planeación del 1 al 5 de diciembre de 2014.

                                        SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL                                                        

                                                         INSTITUTO TIA JUANA                                                            

Turno matutino  

ASIGNATURA: CDL

Planeación semanal

Profesor(a): Alejandra Olvera Arellano

Bloque 2

Los derechos humanos, elementos esenciales para vivir en democracia.

APRENDIZAJE ESPERADO: -Conozca los derechos fundamentales y los derechos humanos en general. -Reconoce y valora los derechos humanos. Reconoce que la dignidad de la persona se encuentra en la base de toda formulación a favor de los derechos humanos. -Aprecia que la Declaración Universal de los Derechos Humanos constituye un fundamento ético de la lucha a favor de la libertad y la paz.

COMPETENCIA: Comprensión y aprecio por la democracia. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Respeto y aprecio de la diversidad

ASPECTOS A EVALUAR -Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

SEMANA 9 Del 1  al 5 de diciembre de 2014.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
MARTES 2 SESIÓN 1	La participación democrática de los adolescentes en los espacios donde se desenvuelven. .	Mediante dictado reflexionan sobre el compromiso que tienen de participar en la democracia. (10 min)	En equipo investigan la oferta que su municipio hace a la comunidad juvenil y completan el cuadro proporcionado por el docente. (20 min)	En grupo analizan algunas acciones que les permiten participar de manera democrática en su contexto y las anotan en su cuaderno. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno -Hojas blancas
MIERCOLES 3 SESIÓN 2 10:0-10:50 (50 min)	La importancia de la democracia en mi país.	Investigan en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el artículo 40, lo escriben en su cuaderno y lo comentan en grupo. (15 min)	Mediante dictado del docente, reflexionan acerca del texto proporcionado y responden las preguntas indicadas por el docente. (20 min)	Comparten sus respuestas con sus compañeros y elaboran un escrito en el cual expliquen la importancia de cultivar la democracia en México y en su entidad. (15 min) Tarea: Investigar ¿Qué es el Instituto Nacional Electoral? Y ¿Cuáles son sus funciones?	Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno -Hojas blancas
VIERNES  5 SESIÓN 3 7:50-8:40 (50 MIN)	La democracia en el contexto social, familiar y escolar de los adolescentes.	Mediante dictado reflexionan acerca de cómo construimos la democracia día a día. (10 min)	En su cuaderno elaboran el cuadro proporcionado por el docente en donde escriben las actitudes democráticas en su vida y responden las preguntas. (30 min)	Comparten sus respuestas con el resto de sus compañeros (10 min)	Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 2)	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.