SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
TURNO: MATUTINO
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ASIGNATURA: ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS
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PRIMER GRADO
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PLANEACIÓN
SEMANAL:
DEL
26 AL 30 DE ENERO DE 2015
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PROFESORA:
ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
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BLOQUE 3
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PROPÓSITO
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Que
los adolescentes comprendan y reflexionen acerca de los beneficios de vivir
en un Estado de derecho donde prevalezca la Cultura de la Legalidad,
reconociendo los instrumentos legales que sustentan y salvaguardan sus
derechos para la convivencia pacífica y ordenada.
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ESTADO DE DERECHO Y CULTURA DE LA
LEGALIDAD
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COMPETENCIAS
POR BLOQUE
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ü Apego a la legalidad y sentido de justicia.
ü Participación social y política.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
ü Identifica y define las características y los principios
que conforman un Estado de derecho.
ü Comprende el concepto de Estado de derecho y argumenta
opiniones sobre el mismo con base en experiencias de la vida cotidiana.
ü Reconoce la importancia de las características que
conforman al Estado de derecho y su relación con la democracia como una forma
de vida y de gobierno.
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ASPECTOS
A EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
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DÍA
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SUBTEMAS
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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MARTES 27
SESIÓN 1
10:00 a 10:50
(50 min)
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El
papel de los adolescentes en la construcción del Estado de derecho.
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Reflexionan
sobre la historia de Don Jacinto el labrador. (15 min)
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En equipo
responden las preguntas y en su cuaderno escriben que pueden hacer para
mejorar el Estado de derecho como hijo, alumno e integrante de su comunidad.
(25 min)
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Comparten sus
reflexiones con el resto de sus compañeros.
(10 min)
Tarea:
En un
periódico de la localidad, busca tres acciones de participación ciudadana en
beneficio de la sociedad y anótalas en el cuadro proporcionado por el
docente. (martes 3 de febrero)
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica de
participación en clase
-Libro de texto
-Cuaderno
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MIÉRCOLES 28
SESIÓN 2
10:00-10:50
(50 min)
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Primer
examen parcial correspondiente al
bloque 3
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VIERNES 30
SESIÓN 3
7:50-8:40
(50 MIN)
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Consejo
Técnico Escolar
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ESTRATEGIAS
ESPECÍFICAS
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CRITERIOS DE
EVALUACIÓN.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 %
Examen
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
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PROYECTOS:
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Portafolio de
evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones
y proyecto.
(última
actividad de bloque 2)
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-Biografías
-Cuaderno
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
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