Planeación del 8 al 12 de diciembre de 2014.

                                               

                                             SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL                                                        

                                                       INSTITUTO TIA JUANA                                                            

Turno matutino  

ASIGNATURA: CDL

Planeación semanal

Profesor(a): Alejandra Olvera Arellano

Bloque 2

Los derechos humanos, elementos esenciales para vivir en democracia.

APRENDIZAJE ESPERADO: -Conozca los derechos fundamentales y los derechos humanos en general. -Reconoce y valora los derechos humanos. Reconoce que la dignidad de la persona se encuentra en la base de toda formulación a favor de los derechos humanos. -Aprecia que la Declaración Universal de los Derechos Humanos constituye un fundamento ético de la lucha a favor de la libertad y la paz.

COMPETENCIA: Comprensión y aprecio por la democracia. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Respeto y aprecio de la diversidad

ASPECTOS A EVALUAR -Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

SEMANA 9 Del 8  al  12 de diciembre de 2014.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
MARTES 9 SESIÓN 1	La democracia en el contexto social, familiar y escolar de los adolescentes.	Mediante dictado reflexionan acerca de cómo construimos la democracia día a día. (10 min)	En su cuaderno elaboran el cuadro proporcionado por el docente en donde escriben las actitudes democráticas en su vida y responden las preguntas. (30 min)	Comparten sus respuestas con el resto de sus compañeros (10 min)	Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
MIERCOLES 10 SESIÓN 2 10:0-10:50 (50 min)	La participación democrática de los adolescentes en los espacios donde se desenvuelven.	Mediante lectura colectiva reflexionan acerca de la importancia de su participación responsable en los diferentes ámbitos de su vida. (10 min)	En equipo, investigan la oferta que su municipio hace a la comunidad juvenil y completan el cuadro proporcionado por el docente.   (20 min)	De manera individual realizan los ejercicios proporcionados por el docente y comparten sus respuestas con el resto del grupo. (20 min)	Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
VIERNES  12 SESIÓN 3 7:50-8:40 (50 MIN)	Presentación de proyecto correspondiente al Bloque 2 Exposiciones				-Proyector

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 2)	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.