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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 15 AL 17
FEBRERO DE 2016.
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRÍGUEZ
PADILLA
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CULTURA DE LA LEGALIDAD
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BLOQUE 3
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DELINCUENCIA Y CORRUPCIÓN
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COMPETENCIAS:
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Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Manejo y resolución de conflictos.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que el alumno
analice las consecuencias que resultan por no practicar en la vida ciudadana
los valores nacionales, también llamados principios de convivencia, valores
universales o derechos humanos.
-Que tomen
conciencia de que todos tenemos derechos, pero también responsabilidades y
obligaciones para con nuestra nación.
-Que analice
como las practicas que obstaculizan la vida armónica llevan hacia la anarquía
y rompen con el estado de derecho.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura.
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, diagramas.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 08
De
08:40 a 09:30
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Consecuencias por falta de una
cultura de la legalidad.
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La
profesora iniciara la clase preguntándoles a los alumnos que pasaría si no hubiera
cultura de la legalidad, después los alumnos pararan al pizarrón a escribir
sus opiniones.
15
min.
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De
manera grupal los alumnos leerán el artículo 3º Constitucional y la Declaración Universal de los Derechos Humanos,
concluida la lectura la profesora aclarara las dudas de los alumnos.
20
min.
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De
manera individual los alumnos realizaran la actividad 1 de la página 99 del
libro de texto.
15
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 10
De
07:50 a 08:40
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Consecuencias por falta de una
cultura de la legalidad.
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Los
alumnos en parejas realizaran el ejercicio 2 de la página 100 del libro de
texto, en el cual los alumnos deberán identificar a que frase corresponde los
valores que ahí se establecen y poner un ejemplo de cómo se vive en su
comunidad.
20
min.
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Una
vez terminado el ejercicio anterior los alumnos contestaran las preguntas de
la página 101 del libro, conforme lo contestado con anterioridad.
15
min.
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De
manera grupal los alumnos leerán el texto Una Isla Llamada Anarquía, después compartirán
sus opiniones del tema, y contestaran en su cuaderno la pregunta que se
establece al final.
15
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 10
De
10:50 a 11:40
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Consecuencias por falta de una
cultura de la legalidad.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a la página 102, la profesora
explicara el tema.
10
min.
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Los
alumnos copiaran los esquemas de las páginas 102 y 103 del libro de texto, los
cuales explicaran cada una de sus ejemplos.
20
min.
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Los
alumnos de manera individual realizaran la actividad de la página 104 del
libro de texto, el cual complementaran según lo estudiado durante la semana.
20
min.
Tarea: Elaborar un
escrito de media cuartilla con una conclusión personal sobre las conveniencias
de vivir en una cultura de la legalidad y los inconvenientes de vivir con una
cultura de ilegalidad.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de
aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces
necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que
presente dificultad.)
Caso: Gael S.A. se tendrá
especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y
técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas
estrategias.
Caso: Elías, especial
atención en los ritmos y tiempos de trabajos.
Caso: Carlos, especial
atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para
trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en
clase, se harán dictados y lectura en este caso.
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40 % Examen y/o Proyecto
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas,
participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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-Actividades en el libro.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
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