PLANEACIÓN DEL 19 AL 21 DE OCTUBRE DE 2015

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 19 AL 21 DE OCTUBRE.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
CULTURA DE LA LEGALIDAD
BLOQUE 2
El Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad
COMPETENCIAS:	Construirán proyectos para el ejercicio de la ciudadanía por medio de acciones que contribuyan a la promoción y formación de la cultura de la legalidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que alumno comprenda la importancia que tiene, a su edad, cultivar hábitos cotidianos positivos de responsabilidad, para formar a un ciudadano adulto responsable.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura. -Informática: búsqueda de imágenes y contenidos en la red.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 19 De 08:40 a 09:30	Prepárate para ser un ciudadano responsable.	La docente mediante una lluvia de ideas les preguntara a los alumnos que es para ellos que es ser responsable. La docente iniciara la clase pidiéndoles a los alumnos que realicen un ejercicio de respiración con los ojos cerrados, después se les preguntara cuales eran sus responsabilidades cuando tenían 5 años y después cuando tenían 9. 20 min.	La docente les pedirá a los alumnos que pasen a pizarrón y pongan ejemplos de personas que son responsable e irresponsables respectivamente. 20 min.	Los alumnos copiaran en su cuaderno los ejemplos y la docente los revisara, se aclararan dudas y aportaciones del tema. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno Libro de texto. Copias del Crucigrama.
Miércoles 21 De 07:50 a 08:40	Prepárate para ser un ciudadano responsable.	Los alumnos elaboraran su portafolios de evidencias con los siguientes materiales: -Folder manila tamaño oficio. -Papel contac trasparente. -Recortes para decorar el portafolio. -Plumones 5 min.	Los alumnos pegaran el folder de los extremos más angostos con tape. En el centro deberá ir el nombre de la materia y nombre del alumno. 30 min.	Una vez terminado la decoración y con su respectivos nombre los alumnos lo forraran con el papel contac, todo lo anterior con ayuda de la docente. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 21 De 10:50 a 11:40	Prepárate para ser un ciudadano responsable.	La docente les dictara a los alumnos el concepto de responsabilidad mismo que deberán anotar en su cuaderno, después los alumnos de manera grupal leerán el texto de la página 46 del libro de ejercicios. 15 min.	Los alumnos con ayuda de la docente pondrán en el pizarrón dos soles con ocho líneas respectivamente, en el primer sol pondrán los beneficios de un adolescente responsable y en el segundo los beneficios de una persona adulta responsable, una vez terminados en el pizarrón los alumnos lo contestaran en su libro. 20 min.	Los alumnos de manera individual contestaran las preguntas de la página 47 punto 2. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Caso: Gael S.A. se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Caso: Elías, especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Caso: Carlos, especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Folder de portafolio de evidencia. Actividades en el Libro.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.