PLANEACIÓN DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS		PRIMER GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 15  AL 19  DE JUNIO DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE V
PROPÓSITO	Construirán proyectos para el ejercicio de la ciudadanía por medio de acciones que contribuyan a la promoción y formación de la cultura de la legalidad.
PARTICIPACIÓN ESCOLAR PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Respeto de las diferencias de rechazo a la discriminación. ü  Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno ü  Sentido de justicia y legalidad
APRENDIZAJES ESPERADOS: ü  Investiga en su contexto sobre situaciones que vulneran o favorecen la Cultura de la legalidad en la sociedad bajacaliforniana y formula hipótesis de las causas. ü  Explora las condiciones necesarias para fortalecer una Cultura de la Legalidad en contextos escolares y propone acciones viables. ü  Participa en estrategias colaborativas fundadas en el respeto mutuo para promover una Cultura de la Legalidad en su escuela.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

DÍA	SUBTEMAS	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
MARTES 15 SESIÓN 1 10:00 a 10:50 (50 min)	Proyecto Bloque V	Los alumnos se organizaran con sus parejas de trabajo para dar los toques finales al proyecto final.	Revisaran las presentaciones realizadas en cada uno de sus proyectos, según lo señalan sus cronogramas de actividades y sus guías del proyecto.	Elaboraran el tríptico con el que informaran a la comunidad escolar acerca de la problemática que eligieron para sus proyectos.	Traer copias de sus trípticos para repartirlos a sus compañeros en la escuela.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
MIÉRCOLES 17 SESIÓN 2 10:00-10:50 (50 min)	Presentación de proyecto final Bloque V	Los alumnos se organizaran para la presentación de sus proyectos finales.				-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
VIERNES  19 SESIÓN 3 7:50-8:40 (50 MIN)	Reflexionan en torno al llamado Triángulo del delito.	Analizan en caso de Robo de coches para que entienda correctamente como utilizar el triángulo del delito. Robo de coches La policía está intentando resolver un problema reciente de robo de coches en el vecindario. Aparentemente los ladrones tienen como objetivo coches más viejos, estacionados en una calle lateral que no tiene buena iluminación. Resulta que los coches más viejos tienen un mecanismo de cierre que es fácil desactivar.	Responderán las siguientes preguntas ¿Cuál es el problema delictivo? (robo de coches). ¿Quién es el delincuente motivado? (los ladrones de coches).  ¿Cuál es la víctima o el objetivo conveniente? (los coches más viejos que tienen seguros fáciles de abrir).  ¿Cuál es la ubicación? (una calle lateral con poca iluminación).			Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Cuestionarios .–Análisis de lecturas y documentales -Reportes de lectura	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades 20% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del salón)
PROYECTOS:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones Feria de valores Proyecto BLOQUE V	-Biografías -Cuaderno -Cuestionarios -Actividades en clase.