PLANEACION SEMANAL DEL 13 AL 15 DE JUNIO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 13 AL 15 DE JUNIO DE 2016.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRÍGUEZ PADILLA
CULTURA DE LA LEGALIDAD
BLOQUE 5
Prevención y preventividad como parte de la legalidad.
COMPETENCIAS:	-Conocimiento y cuidado de sí mismo. -Manejo y resolución de conflictos. -Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno refuerce su sentido patriótico. -Que viva su compromiso personal con México, mediante acciones particulares concretas. -Que aplique círculos virtuosos como manifestación de compromisos específicos para lograr un cambio. -Que reconozca los elementos de valoración nacional. -Que reconozca en las deficiencias nacionales, oportunidades de crecimiento.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura.
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, diagramas, investigaciones

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 13 De 08:40 a 09:30	El México que todos queremos.	La profesora comenzara la clase con una lluvia de ideas sobre cuál es el México que todos queremos. 15 min.	Los alumnos copiaran la lista en su cuaderno, así como de manera individual escribirán que pueden hacer para que dichas peticiones se cumpla. 25 min.	La profesora revisara el ejercicio y se comentaran las respuestas de manera grupal. Tarea: los alumnos de manera individual realizaran un collage de lo que les gusta México. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto. SASDSWDEWRWRWRWR4
Miércoles 15 De 07:50 a 08:40	El México que todos queremos.	De manera grupal y con ayuda de la profesora los alumnos darán lectura al texto llamado credo del autor Ricardo López Méndez. 25 min.	Los alumnos de manera individual resolverán las preguntas de la página 161 del libro de texto. 15 min.	De manera grupal se compartirán las respuestas y se comentaran. 10  min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 15 De 10:50 a 11:40	El México que todos queremos.	La profesora comenzara la clase repasando lo que se ha mirado en las dos clases anteriores. 10 min.	Los alumnos de manera individual contestaran las páginas 162 y 163 del libro de texto. 15 min.	Los alumnos de manera individual escribirán un discurso que empiece diciendo “Sueño con un México…” o tal vez con el título: “Mi compromiso con México”. Toma en cuenta que desde tu espacio, desde tus responsabilidades, desde tu compromiso, lo puedes lograr. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Lectura. -Cuestionario. -Encuesta. -Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Caso: Gael S.A. se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Caso: Elías, especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Caso: Carlos, especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	40 % Examen y/o Proyecto 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	-Actividades en el libro. -Actividades en el cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.