PLANEACION SEMANAL DEL 18 AL 20 DE ABRIL DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 18 AL 20 DE ABRIL DE 2016.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRÍGUEZ PADILLA
CULTURA DE LA LEGALIDAD
BLOQUE 4
PROMOCIÓN DE UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD.
COMPETENCIAS:	Sentido de pertenencia a la comunidad, a la acción y a la humanidad. Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que los alumnos pongan por delante la patria, la familia, la escuela, y comprendan que esta actitud puede generar una vida digna y de respeto, asi como promover un estado de derecho.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura.
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, diagramas.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 18 De 08:40 a 09:30	Proyecto	Realización de proyecto. 50 min.			Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 20 De 07:50 a 08:40	Proyecto	Presentación de proyecto. 50 min.			Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 20 De 10:50 a 11:40	Promoción de la cultura de la legalidad y el estado de derecho.	La profesora comenzara la clase dando  una introducción del tema. 10 min.	De manera grupal los alumnos darán lectura al capítulo XII y capítulo XIX del libro Dos Años de Vacaciones de Julio Verne. 30 min.	De manera grupal se comentara el texto. Tarea: Leer el libro Dos Años de Vacaciones de Julio Verne, y realizar una síntesis del mismo. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Lectura. -Cuestionario. -Encuesta. -Estadisticas. -Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Caso: Gael S.A. se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Caso: Elías, especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Caso: Carlos, especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	40 % Examen y/o Proyecto 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
Los alumnos realizaran una exposición con los temas que a continuación se plantean, deberán contar con portada, introducción, desarrollo, ejemplos, caso práctico, como lo implementarías en la vida cotidiana, conclusión y bibliografía. Temas de proyecto: -¿Que se puede hacer para combatir la corrupción? Gael, Zuriel -Ciudadano del planeta tierra. Alan, Renne -UNICEF. Metzli, Andrea, Axel -ONU. José, Elías, Amaranta, -Instituciones que pueden ayudar, siendo menores de edad. Adrián, Carlos, Jael.	-Actividades en el libro. -Actividades en el cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.