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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 25 AL 27
DE ENERO DE 2016.
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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CULTURA DE LA LEGALIDAD
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BLOQUE 3
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DELINCUENCIA Y CORRUPCION
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COMPETENCIAS:
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Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Manejo y resolución de conflictos.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que alumno
aplique el concepto pandilla.
-Que
identifique la necesidad social de pertenencia de los individuos.
-Que
proponga alternativas de asociacionismo sano y positivo.
-Fomentar el
liderazgo positivos entre los miembros del grupo.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura.
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 18
De
08:40 a 09:30
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Riesgos y peligros del
pandillerismo.
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La
profesara comenzara la clase explicando que es el pandillerismo y
preguntándole a los alumnos que es para ellos.
15
min.
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Los
alumnos de manera individual deberán contestar las preguntas de la página 84
tomando en cuenta que es el pandillerismo.
15
min.
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Con
base a los descubrimientos de Kurt Lewinn en equipos los alumnos deberán
responder los cuestionamientos de la página 85 del libro.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno
Libro
de texto.
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Miércoles 20
De
07:50 a 08:40
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Riesgos y peligros del
pandillerismo.
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De
manera grupal se dará lectura a la página 86 del libro y se analizara lo que
dice el educador Juan Bosco Ochiena.
15
min.
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Los
alumnos deberán realizar la actividad 3, 4, 5 y 6.
25
min.
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La
profesora revisara las preguntas.
Tarea: los
alumnos realizaran la actividad 7 de la página 87 del libro.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 20
De
10:50 a 11:40
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Primer examen parcial del tercer
bimestre.
50 min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de
aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces
necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que
presente dificultad.)
Caso: Gael S.A. se tendrá
especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y
técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas
estrategias.
Caso: Elías, especial
atención en los ritmos y tiempos de trabajos.
Caso: Carlos, especial
atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar
de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se
harán dictados y lectura en este caso.
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40 % Examen y/o Proyecto
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas,
participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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-Actividades en el libro.
-Campaña riesgo de pertenecer a una pandilla.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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Visual:
utilización de material didáctico.
Auditivo:
explicación por parte del docente o compañeros.
Kinestésico:
participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente
trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se
les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la
clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.
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