PLANEACIÓN DEL 09 AL 11 DE NOVIEMBRE DE 2015

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 02 AL 04 DE NOVIEMBRE.
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
CULTURA DE LA LEGALIDAD
BLOQUE 2
El Estado de Derecho y la Cultura de la Legalidad
COMPETENCIAS:	Construirán proyectos para el ejercicio de la ciudadanía por medio de acciones que contribuyan a la promoción y formación de la cultura de la legalidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que alumno se acerque al concepto de ¨libertad¨. -Que aplique el concepto de libertad como un término legal, social y moral. -Que conozca las maneras de conservar la libertad legal. -Que diferencie entre libertad y libertinaje. -Que aplique la competencia ciudadana de libertad y autorregulación.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, síntesis.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 09 De 08:40 a 09:30	Libertad y libertinaje.	La docente les dictara a los alumnos el concepto de libertad, libertinaje, libertad en términos legales, una vez concluido el dictado la docente explicara los conceptos y se aclararan dudas. 20 min.	Los alumnos contestaran el punto 1 y 2 de la página 51 del libro de texto. 20 min.	Una vez que los alumnos terminen el ejercicio se comentaran las respuestas de manera grupal. Tarea: investigar 5 ejemplos de libertad y 5 ejemplos de libertinaje. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno Libro de texto.
Miércoles 11 De 07:50 a 08:40	Libertad y libertinaje.	La clase iniciara con la lectura grupal del capítulo XVI, De la primera y la segunda ¨Leyes naturales¨ y de los contratos. 20 min.	La docente aclarara dudas, comentarios y aportaciones del tema. 10 min.	Los alumnos realizaran una síntesis del texto antes leído, una vez que los alumnos terminen la docente los revisara. 20 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 11 De 10:50 a 11:40	Libertad y libertinaje.	La docente leerá para el grupo un extracto del texto de Thomas Hobbes, los alumnos contestaran el punto 3 de la página 52 del libro de texto. 10 min.	Los alumnos de manera grupal resolverán el punto 4 del libro de texto en el cual analizaran un caso y responderán algunas preguntas. 30 min.	La docente revisara el ejercicio, los alumnos comentaran las respuestas de manera grupal. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.) Caso: Gael S.A. se tendrá especial atención ya que su estilo de aprendizaje es por medio de dibujos y técnicas auditivas por lo que en cada actividad se involucraran dichas estrategias. Caso: Elías, especial atención en los ritmos y tiempos de trabajos. Caso: Carlos, especial atención en dislexia, lectura y escritura, canalizando los datos para trabajar de manera visual donde el alumno comprenda cada parte observada en clase, se harán dictados y lectura en este caso.	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Actividades en el Libro. Síntesis de las leyes naturales y de los contratos, de Thomas Hobbes.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances.