Planeación del 16 al 20 de febrero de 2015

 

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS		PRIMER GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE 3
PROPÓSITO	Que los adolescentes comprendan y reflexionen acerca de los beneficios de vivir en un Estado de derecho donde prevalezca la Cultura de la Legalidad, reconociendo los instrumentos legales que sustentan y salvaguardan sus derechos para la convivencia pacífica y ordenada.
ESTADO DE DERECHO Y CULTURA DE LA LEGALIDAD
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Apego a la legalidad y sentido de justicia. ü  Participación social y política.
APRENDIZAJES ESPERADOS:   ü  Identifica y define las características y los principios que conforman un Estado de derecho. ü  Comprende el concepto de Estado de derecho y argumenta opiniones sobre el mismo con base en experiencias de la vida cotidiana. ü  Reconoce la importancia de las características que conforman al Estado de derecho y su relación con la democracia como una forma de vida y de gobierno.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

 

DÍA	SUBTEMAS	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
MARTES 17 SESIÓN 1 10:00 a 10:50 (50 min)	Cultura de la legalidad, necesaria para el fortalecimiento del Estado de derecho.   Cultura de la legalidad y Estado de Derecho	Mediante dictado reflexionan sobre la importancia de exigir que se nos respeten nuestros derechos, pero también de cumplir con nuestras obligaciones. (15 min)	En los ejemplos planteados por el maestro señalan de qué manera viven la cultura de la legalidad y qué relación tiene con el Estado de derecho. Anotan en su glosario las palabras que desconoce n. (20 min)	Comparten sus respuestas con el resto de sus compañeros y  concluyen sobre la importancia de la cultura de la legalidad en el fortalecimiento del Estado de derecho. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
MIÉRCOLES 18 SESIÓN 2 10:00-10:50 (50 min)		Leen el texto propuesto por el maestro  y reflexionan en torno a él. (15 min)	Responden las preguntas correspondientes al texto. (20 min)	Y comentan sus respuestas con sus compañeros, concluyen de manera general. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
VIERNES  20 SESIÓN 3 7:50-8:40 (50 MIN)	Sistema Legal e impartición de Justicia en México	Reflexionan acerca de cómo el sistema legal mexicano se basa en los principios establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (15 min)	Leen los artículos 14, 16, 19 y 20 constitucionales y responden las preguntas. Comentan sus respuestas.(20 min)	En su cuaderno anotan las etapas del procedimiento penal mexicano. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno

 

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 25% Tareas 25% Actividades 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del salón)
PROYECTOS:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 2)	-Biografías -Cuaderno -Cuestionarios -Actividades en clase.