ESCUELA
SECUNDARIA: INSTITUTO TÍA JUANA
PRIMER GRADO
PROFESOR: CÉSAR ADRIÁN GRIJALVA SOTO CDL
PLANEACION
DE CLASE
CICLO
ESCOLAR 2014 - 2015
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BLOQUE
1.- Tema El adolescente y su desarrollo personal y social.
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CONTENIDO:
Me conozco como persona digna y con identidad
Me
reconozco como un ser social
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SUBCONTENIDO:
1.3
Mis intereses y actitudes como adolescente
2.1
Soy adolescente, vivo en sociedad y soy un ser social.
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GRUPO
1
“A”
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SESIONES:
3 Sesiones de 50 min.
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PERÍODO:
De
la semana del 22 al 26 de sep.
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COMPETENCIAS:
1.- Conocimiento y cuidado de si mismo.
2.- Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a
la humanidad.
3.- Manejo y resolución de conflictos.
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
1.- Reconoce que sus características
personales y la de los demás, enriquecen la diversidad de la sociedad
bajacaliforniana. 2.- Reconoce la importancia de respetar las opiniones de
los demás para favorecer una convivencia respetuosa.
3.- Analiza situaciones de discriminación y
expresa cómo afectan a la convivencia en su escuela o comunidad.
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ENFOQUE DIDACTICO:
El
trabajo que realicen los docentes con esta asignatura requiere considerar una
serie de orientaciones dirigidas a promover el desarrollo autónomo de
los alumnos y la asunción de
compromisos ciudadanos en la entidad, teniendo como marco de referencia el respeto a los
derechos humanos, los principios y
valores propios de la democracia, el respeto y aprecio de la
diversidad y la interculturalidad, y
la promoción de una cultura de la legalidad
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ESTANDAR CURRICULAR:
Al reconocerse como seres únicos dotados de características
que les permiten realizar su propia identidad, podrán entonces realizar
relaciones sociales armónicas siempre dotadas de valores y las buenas
costumbres.
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PALABRAS CLAVES:
Adolescente,
persona, dignidad, autoestima, cualidad, valor, limitación.
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AMBITO
Adolescente en sus
entornos familiar, escolar y relaciones sociales en general.
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Actitudes
Siempre teniendo en cuenta los valores de la
democracia, compañerismo y el respeto como eje fundamental para esta clase
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Habilidades
Comprensión lectora, formalidad en la
redacción de documentos, retención de la información.
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Valores
Respeto, libertad, democracia, benevolencia,
compañerismo.
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Instrumento de evaluación
Listas de control; observación directa;
producciones escritas y gráficas; proyectos colectivos de búsqueda de
información; participación activa.
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SECUENCIA DIDACTICA
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ACTIVIDAD DE INICIO:
1.- Mis intereses y actitudes
como adolescente… Análisis de conceptos… Harán un listado de intereses
personales y luego intercambiaran sus libretas con la de un compañero para
identificar similitudes… (20 min.)
2.- Se dan las instrucciones para que inicien su examen parcial…
3.- El ser humano un ser social.- Análisis de conceptos.- Análisis
histórico sobre las primeras civilizaciones humanas… (20 min.
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ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
1.-Autonomía y libertad (libre albedrío)
Análisis de conceptos… En la CPEUM buscan en equipos de 3 integrantes el tipo
de libertades al que tenemos derecho… (20 min.)
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2.- Realizan examen...
3.- La familia.- El
primer ámbito socializador… Tipos de familia.- Nuclear, consanguínea y
política… (15 min.)
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ACTIVIDAD DE CIERRE:
1.- Exponen sus
evidencias y complementan con la de sus compañeros… (10 min.)
2.- Entregan examen
contestado…
3.- Mi familia nuclear.-
Nombre y a que se dedican… Lo mejor que he recibido de mamá, de papá, de mis
hermanos y de otros familiares… (20 min.)
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Libro de texto “Adolescentes bajacalifornianos por una
formación ciudadana democrática: hacía una cultura de la legalidad.
CPEUM
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Evaluación:
Listas de control; observación directa;
producciones escritas y gráficas; proyectos colectivos de búsqueda de
información; participación activa. Examen mensual
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TRANSVERSALIDAD:
Tema de relevancia social:
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DINAMICA DE GRUPO
Se desarrolla en un ambiente de
respeto y apego a las normas y valores morales.
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