PLANEACIÓN DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS		PRIMER GRADO
PLANEACIÓN SEMANAL: DEL 11 AL 15  DE MAYO DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE V
PROPÓSITO	Construirán proyectos para el ejercicio de la ciudadanía por medio de acciones que contribuyan a la promoción y formación de la cultura de la legalidad.
PARTICIPACIÓN ESCOLAR PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Respeto de las diferencias de rechazo a la discriminación. ü  Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno ü  Sentido de justicia y legalidad
APRENDIZAJES ESPERADOS: ü  Investiga en su contexto sobre situaciones que vulneran o favorecen la Cultura de la legalidad en la sociedad bajacaliforniana y formula hipótesis de las causas. ü  Explora las condiciones necesarias para fortalecer una Cultura de la Legalidad en contextos escolares y propone acciones viables. ü  Participa en estrategias colaborativas fundadas en el respeto mutuo para promover una Cultura de la Legalidad en su escuela.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyectos -Lectura y escritura

DÍA	SUBTEMAS	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
MARTES 12 SESIÓN 1 10:00 a 10:50 (50 min)	La corresponsabilidad	Reflexionan acerca de cómo todos somos responsables de lo que sucede en la sociedad.	Completan las frases anotando cómo se puede practicar la corresponsabilidad en cada situación	Leen las en equipo las cinco razones principales de que exista la delincuencia que están en el centro del dibujo  proporcionado por su maestro.	Elaborar una historieta en donde la participación responsable de los personajes haya ayudado a resolver algún problema de la vida cotidiana. Puede ser en computadora.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
MIÉRCOLES 13 SESIÓN 2 10:00-10:50 (50 min)	¿Cómo me beneficia a mí trabajar por mi contexto?	Anotan en su cuaderno el concepto de sociedad.	Tomando en cuenta la definición completan el cuadro proporcionado por su maestro	Comentan su trabajo con el resto de sus compañeros y responden las preguntas correspondientes.		-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno
VIERNES  15 SESIÓN 3 7:50-8:40 (50 MIN)	Suspensión oficial de clases					Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cuaderno

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades 20% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del salón)
PROYECTOS:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposiciones y proyecto. (última actividad de bloque 5)	-Biografías -Cuaderno -Cuestionarios -Actividades en clase.